martes, 23 de abril de 2013

Versiones finales de poemas.

Alumnos de los grupos 51 y 52:

Publiquen debajo de esta entrada como comentario las versiones finales utilizadas en las eliminatorias y para los finalistas, las versiones finales de sus poemas.
Por ejemplo si el alumno Juanito solo se quedó en la primera ronda, entonces deberá indicar PRIMERA RONDA y publicar el poema.
Si al alumna Susanita llegó hasta la segunda, deberá indicar PRIMERA Y SEGUNDA RONDA y publicar los poemas presentados, en el caso de ser el mismo hay que indicarlo.
Si el alumno Pablito llegó hasta la final deberá indicar FINALISTA y publicar los dos poemas (el utilizado y el que usará en la final).

Fecha límite de publicación: Miércoles 24 de abril

lunes, 8 de abril de 2013

Indicaciones generales para el proyecto "Slam poético"


Proyecto Slam poético CMN
 (Grupos 51 y 52)

El Slam poético es un torneo de creación y de lectura de poesía joven que ha tenido diferentes muestras internacionales. En México son famosas las organizadas por la FIL y la Universidad del Claustro de Sor Juana. Cada participante es confrontado a otro y un jurado designa una calificación. Gana el que pasa las eliminatorias y obtiene el mayor puntaje.

El Primer torneo Slam poético del Colegio México Nuevo  tienes las siguientes fases:

·        Fase de creación y publicación: El alumno creará dos poemas de temática libre con una serie de requisitos técnicos. Publicará sus poemas en su blog personal a más tardar el jueves 21 de marzo. Los alumnos que no publicaron sus poemas o solo publicaron uno, deberán entregar las mismas indicaciones impresas a mas tardar el miércoles 10 de abril (Su calificación será sobre 8)
·        Ensayo general (jueves 11 de abril en hora clase): El alumno debe participar en el ensayo general que se realizará en el salón de literatura. Presentando uno de sus poemas según la modalidad que eligió (rapeado, cantado o recitado). Recibirá retroalimentación de un compañero designado y del profesor. El alumno debe llevar impresos sus poemas
·        Primera eliminatoria por grupo (viernes 12 de abril  en hora clase, salón de los espejos): El alumno participa en las eliminatorias con los compañeros de su propio salón. Al azar se elegirán los nombres y se enfrentarán en parejas presentando uno de sus dos poemas según su modalidad (cantado, rapeado o recitado). Por cada grupo quedarán de doce a trece finalistas. El jurado estará conformado por profesores y directivos. La eliminación será directa: por cada pareja, el jurado votará  cuál debe pasar a la segunda ronda.  El alumno debe llevar impresos sus poemas.
·        Segunda eliminatoria por grupo ( lunes 15 de abril. Grupo 51: Sexta hora. Grupo 52: Séptima  hora-Salón de los espejos). Los finalistas de la primera eliminatoria compiten entre sí,  con las mismas indicaciones. Tienen la opción de volver a presentar el mismo poema o el segundo. Por cada grupo quedarán solo de cinco a seis finalistas que pasarán a la final.
·        Evento final “Slam poético” (Auditorio, miércoles 17, segunda hora):
Los finalistas de los salones 51 y 52 competirán entre sí con la presencia de la comunidad del  Colegio como público (alumnos de bachillerato, tercero de secundaria, profesores y directivos).  El jurado que también estará conformado por profesores y directivos designará un puntaje con el que  se dará a conocer al ganador. Si el alumno leyó el mismo poema en las dos eliminatorias debe leer el que no ha presentado; sólo puede repetir alguno en el caso de que ya haya leído ambos.

*El alumno debe presentar en todo el desarrollo del proyecto, una actitud de respeto hacia sus compañeros y a sí mismo: como presentador de sus poemas  y  público en los ensayos, eliminatorias y en el evento final.
 El alumno que presente una conducta inadecuada perderá su participación con las correspondientes consecuencias académicas.

Incentivos académicos y evaluación
·        El proyecto tiene un valor de 30% en la calificación final del parcial. El alumno que no participe (incluidas las faltas injustificadas) en el proyecto, pierde derecho a examen. La evaluación quedaría de la siguiente forma:
FORMATIVA: 30% Tareas, 30% Actividades
SUMATIVA: 10% Quizzes 30% Proyecto Slam poético (no habrá examen).

·        Los alumnos que logren pasar a la segunda  ronda, tienen un mayor porcentaje de calificación (ver rúbrica), obtienen un punto extra en la calificación sumativa y la recuperación de una tarea  que no hayan entregado.

·        Los alumnos que logren pasar a la final, tienen un mayor porcentaje de calificación (ver rúbrica), obtienen un punto y medio extra en la calificación sumativa y la recuperacion de dos tareas que no hayan entregado.

·        El alumno ganador: exenta toda la calificación sumativa, recupera las tareas que no haya hecho y podrá entregar todas las tareas del siguiente parcial hasta el cierre de la calificación formativa. Se publicará su poema en diversas zonas del colegio y recibirá un reconocimiento.

·        Los alumnos que trabajen en las comisiones podrán obtener de cinco décimas hasta un punto y medio extra (según su trabajo y desempeño) en formativa.


Alumnos de los grupo 51 y 52. Una vez que ya observaste en tu blog el comentario que te publiqué, leíste COMPLETA esta entrada (incluida la información  que inferior) y revisaste la rúbrica en clase, debes escribir lo siguiente en el espacio de comentarios: “Estoy enterado de los comentarios de mi poema, la indicaciones  y mi calificacion”; después agrega la modalidad en que presentarás tus poemas: rapeado, recitado o cantado (puede alternar, uno cantado y otro recitado, por ejemplo). Abre sesión en tu blog para que aparezca publicado  tu nombre en el comentario, si no es así escribe tu nombre al final del comentario. 

LITERATURA II-Rúbrica para proyecto “Slam poético”
(30% de calificación)
Nombre del alumno: ________________________________________________  Grupo:______________
Lee con atención y toma en cuenta cada uno de los siguientes puntos a evaluar en el proyecto, así como las indicaciones generales que aparecen en el blog de la clase de Literatura II http://esjosue.blogspot.mx/
RECUERDA LO SIGUIENTE: Cualquier plagio total o parcial cancela tu participación en el proyecto. Para poder tomarte en cuenta el 20% de la calificación es indispensable que participes en los eventos de presentación.


Creación y publicación de poemas
INDICADOR
Muy bien (10)
Completamente

Intermedio (8)
Parcialmente
Bajo (5)
Insuficiente
Tiempo de publicación de poemas

Los poemas fueron publicados en el blog antes de la fecha límite:  jueves 21 de marzo /viernes 22 de marzo
Los poemas fueron publicados en el blog entre el sábado 23 y el domingo 24 de marzo
Los poemas fueron publicados  en el blog  entre el lunes 25 y el viernes 29 de marzo.
Extensión de poemas
Los dos poemas cumplen con la extensión requerida: mínima de 10 versos y máxima de 17 versos
Uno de los dos poemas no cumple con la extensión requerida.
Ninguno de los dos poemas cumple con la extensión requerida.
Ortografía

Los dos poemas se redactan con una excelente ortografía. No se presentan más de dos errores (acentos, grafías, puntuación.)
Entre los dos poemas se presentan de tres a siete errores.
Entre los dos poemas se presentan de ocho a doce errores.
Musicalidad (1)

Es evidente en los dos poemas el uso (en al menos dos versos por poema) de algún recurso literario que produce  musicalidad: rima, rima interna, interjecciones, aliteraciones, onomatopeyas o figuras retóricas centradas en el sonido.
Sólo es  evidente en un poema el uso de recursos literarios que producen musicalidad.
No es evidente en ninguno de los dos poemas el uso de recursos literarios que producen musicalidad.
Lenguaje connotativo y figuras retóricas. (2)
Es evidente en los dos poemas el uso de un lenguaje connotativo y de figuras retóricas que producen un efecto poético.
Sólo es evidente en uno de los dos poemas el uso de un lenguaje connotativo y de figuras retóricas.
Es poca o nula la evidencia de un lenguaje connotativo y del uso de figuras retóricas en los dos poemas.
Justificación de la redacción.
Al final de la entrada el alumno explica en cuatro renglones su estrategia de escritura con los siguientes tres elementos: impresiones y retos, forma en que se intentó producir  musicalidad y manejo de figuras retóricas.
El alumno explica solo dos de los tres elementos.
El alumno explica solo uno o ninguno de los tres elementos.
Observaciones:
Participación en el evento “Slam poético”
Lectura de poemas frente a público (3) y (4)
El alumno presenta tanto en la eliminatoria como en la ronda final (si consigue pasar) sus poemas con total claridad  y volumen adecuados. Evita leer todo el tiempo sus poemas y denota seguridad.
El alumno presenta sus poemas con cierta claridad y volumen. En ocasiones es evidente que lee sus poemas y denota inseguridad.
El alumno presenta sus poemas con poca o nula claridad y volumen. Es muy evidente su necesidad de leer sus poemas y denota mucha inseguridad.
Actitudes y valores
El alumno presenta respeto (hacia sus compañeros y toda la comunidad del colegio), compromiso y participación en los preparativos y en el desarrollo de los dos eventos: eliminatoria y final.
En ocasiones el alumno presenta respeto, compromiso y participación en los preparativos y el desarrollo de los eventos.
El alumno presenta poco o nulo respeto, compromiso y participación en los preparativos y el desarrollo de los eventos.
Avance durante el concurso (5)
El alumno participa en la ronda de eliminación y consigue pasar a la final.

El alumno participa en la ronda de eliminación y no pasa a la final.
Observaciones:
NOTAS: (1) Aunque la rima no es obligatoria, si el alumno elige utilizarla y lo hace correctamente, gana un punto extra en la calificación de proyecto.  (2) El alumno debe evitar el uso de un lenguaje ofensivo. (3) Antes de participar el alumno debe definir en qué modalidad presentará su poema: rapeado, cantado/musicalizado o recitado. (4) El alumno debe evitar leer el poema durante toda la presentación, sólo puede utilizar una hoja con los poemas como guía. (5) Los dos indicadores se califican con 10 el primero y 8 el segundo.
CALIFICACIÓN TOTAL: